Début de la conférence
25/11/2020
Enregistré
Fin de la conférence
25/11/20
Roumanie

Résumé de l'intervention

A partir de l’hypothèse que la perte de vitesse du français dans le contexte roumain ne peut être contrecarrée que par une prise en compte réfléchie du plurilinguisme en tant que compétence à valoriser et à développer (Spita, 2009), cette communication se propose de décrire les enjeux multiples d’une formation de master à vocation plurilingue destinée aux futurs enseignants et aux enseignants en poste. Intitulée ''Les langues modernes dans une dynamique plurilingue'' cette formation bilingue français-anglais, développée à l’Université de Constanta, propose un parcours de formation des enseignants en plusieurs temps allant de la réflexion à la mise en pratique des approches plurielles (Vlad, 2015). Je vais notamment insister dans ma présentation sur les bénéfices des éclairages théoriques et méthodologiques provenant des horizons francophone et anglophone, ainsi que sur la description de quelques solutions effectives d’enseignement / apprentissage qui s’appuient sur les approches intégrées au niveau universitaire.

Intervenants

Monica VLAD
Professeure des universités